В  основе программы театрально- игровой студии "ГеТрЫ" лежит синтез видов сценической деятельности, ранее разделённых в системе дополнительного образования, но тесно связанных методами и приёмами образовательного и воспитательного процесса. В данном случае на объединении двух образовательных программ: театрального искусства и игромастерства.

   Цель программы – создание условий для реализации творческих способностей обучающихся, содействие их эмоциональному раскрепощению, уверенности в себе, формирование чувственности и художественного воображения посредством сценической деятельности.
  Работа в студии рассматривается не только как средство достижения некоего художественного результата, но и как проверка действием множества межличностных отношений. В творческом процессе приобретаются навыки публичного поведения, взаимодействия друг с другом, совместной работы и творчества, решения характерологических конфликтов путём участия в театрализованных представлениях, конферансе, в организации массовых игровых программ.

 В ходе реализации программы дополнительного образования детей " Театрально- игровая студия " ГеТрЫ" решаются следующие задачи:

 - приобретение представлений о специфике сценических жанров;

 - овладение теоретическими и практическими знаниями и умениями по предложенным дисциплинам.

 - воспитание эстетического отношения к действительности;

 - воспитание мировоззренческих представлений, формирование морально-эстетических идеалов;

 - воспитание художественного вкуса и потребности в художественно-творческой самореализации.

 - обогащение эмоционально-чувственной сферы;

 - развитие творческих способностей;

- развитие нестереотипного образного мышления.

   Итоги работы студии, способы и формы демонстрации умений и навыков:

1. Спектакли, театрализованные постановки и концерты.

2. Самостоятельное проведение игр или игровых программ.

3. Участие в мероприятиях ЦДЮТ, концертах, утренниках и театрализованных постановках.

4. Участие в творческих конкурсах и фестивалях, с целью определения уровня усвоения содержания образования, степени подготовленности к самостоятельной работе и выявления наиболее способных и талантливых обучающихся.